優(yōu)寶教育合理針對(duì)孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)規(guī)劃方案大力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
班主任必須要有為學(xué)生服務(wù)的公仆之心，建立平等互助的師生關(guān)系，努力發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、建設(shè)者、教育者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，同時(shí)也是班級(jí)中的一員，在工作中必須擺正自己的位置，立足學(xué)生，樹立服務(wù)意識(shí)，注重強(qiáng)化師生平等、互相尊重的意識(shí)，通過一定手段挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。老師要想搞好中小學(xué)班級(jí)的民主化管理，核心的一條就是要更新教育觀念，尊重全體學(xué)生，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，樹立學(xué)生集體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性，建立平等互助的師生關(guān)系。
1、班主任要多了解學(xué)生的實(shí)際情況，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。
在一個(gè)班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，這就要求班主任要了解班里的每一個(gè)學(xué)生。全國(guó)優(yōu)秀班主任、教育改革家魏書生說：“教師治的是心病。而要治好心病，第一步當(dāng)然是認(rèn)識(shí)心，知道心，即育人先知人。”所以了解學(xué)生，才能分析學(xué)生，教好學(xué)生，才能根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，進(jìn)行不同層次、不同方位、有的放矢的教育。了解學(xué)生就需要了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況、學(xué)習(xí)水平和興趣愛好等，在心中對(duì)每位學(xué)生有大致的認(rèn)識(shí)。
在開展工作時(shí)，班主任要樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，更好地為學(xué)生服務(wù)。不管是好學(xué)生還是差學(xué)生，老師都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分為學(xué)生考慮，對(duì)于好學(xué)生制定合適的目標(biāo)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷提高；對(duì)于差學(xué)生，要適當(dāng)下降目標(biāo)，鼓勵(lì)為主、以人為本，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，在努力中逐步前進(jìn)。總之，班主任要做到了解學(xué)生、深入學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。
2、樹立學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，建立平等互助的師生關(guān)系。
班級(jí)就像一個(gè)大家庭，那么這個(gè)家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)關(guān)心這個(gè)集體，都有責(zé)任為建設(shè)好這個(gè)班級(jí)而共同努力奮斗。強(qiáng)化了這種意識(shí)，就能使學(xué)生在日常生活中時(shí)時(shí)想到自己的一言一行都代表著班集體，處處注意到自己的一舉一動(dòng)都影響著集體，而不是學(xué)生個(gè)人。所以在班級(jí)的民主化管理過程中，除注意培養(yǎng)能力強(qiáng)的少數(shù)學(xué)生為班干部處理日常事務(wù)外，有事讓學(xué)生集體商量解決。開始不少學(xué)生不適應(yīng)，認(rèn)為這是老師的事，與自己無關(guān)，久而久之，學(xué)生真正感覺到自己是這個(gè)集體的一份子，而且再也與這個(gè)班級(jí)分不開了。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且增加了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
師生間和諧互助關(guān)系的建立，使學(xué)生成為班級(jí)工作的助手，也有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。正如教育家魏書生所說“教師幫助學(xué)生發(fā)展完善美好的人性，使人生有意義；同時(shí)學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義”。這種和諧互助的師生關(guān)系，使師生雙方受益，達(dá)到互利共贏。
3、努力發(fā)展學(xué)生良好的人格和個(gè)性，讓他們成為品質(zhì)高尚的人。
班主任工作的重要任務(wù)之一就是育人。在育人中，要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性品質(zhì)，不僅要關(guān)心、信任、理解學(xué)生，更要諒解學(xué)生的弱點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生人格和個(gè)性中的長(zhǎng)處，尤其要發(fā)展學(xué)生中那些真誠(chéng)、善良、勤勞、尊重和關(guān)心他人、愿意為別人、為社會(huì)利益做出自我犧牲的品質(zhì)。教師要引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，使所有學(xué)生的心靈自覺向真向善向美。只有這樣，就會(huì)使師生雙方生活在一種相互理解、相互尊重、相互關(guān)愛、相互信任的和諧氛圍中，從而提高工作和學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生良好人格和個(gè)性發(fā)展得越好，班級(jí)的民主氣氛就越濃。
（二）在班級(jí)皿煮選舉班干部，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，實(shí)施班級(jí)的民主管理。
