琴楓雅軒談如何培養小孩學鋼琴的興趣2
女兒想像力很豐富，喜歡童話故事，針對這一特點，我把它和學鋼琴結合起來。女兒目前正學小湯第二本，其中有《走過樹林》一曲，我沒有刻意讓她去學琴，而是跟她說，和家里的毛絨玩具們一起開個音樂會，并告訴她，小狗、小熊們在樹林里遇到了麻煩，樹林里還有吃人的樹，小狗、小熊們非常害怕，需要有人去幫助它們。少兒古箏培訓 http://www.bj-tygy.com/shaoerguzhengpeixun/女兒擔心地問我：“那怎么辦哪?”我說：“你把《走過樹林》彈一遍，它們就會找到樹林的出口，不會被吃人樹吃掉。”女兒連忙坐到鋼琴前，認真地練習了一遍，然后問我：“小動物們穿過樹林了嗎?”我說：“還沒有，剛走一半兒，你彈的音有錯的，音符就變不成小精靈，就沒法救小動物們了。”女兒又仔細地彈了好幾遍。就這樣，彈到第10遍時，我怕她厭煩，終于說：“小動物們走出樹林了，它們說謝謝你。”女兒高興極了，跟我說：“媽媽，你告訴它們不要怕，我會幫助它們的。”就這樣，在不知不覺中，女兒既玩了童話游戲，又練熟了曲子，一舉兩得。待下次上課時，老師對女兒的長進非常驚訝，獎勵了她一朵小紅花，鼓勵女兒繼續努力。
在以后的曲目中，我都如法炮制。例如：有一首曲子叫《十個小印第安人》，在曲譜的上方畫著印第安孩子，穿著部落的服裝，拿著長矛，作著奔跑的動作。我首先給女兒簡單講了些印第安人的歷史和故事，引起她的好奇，然后告訴她，小印第安人遇到了其他部落的人，他們正努力逃生，需要有人去幫助他們，讓他們跑得更快一點。女兒肩負起這項“歷史重任”，開始認真地練琴，有的音彈錯了，不用我說，她會主動要求重新彈一遍，因為只要有錯的地方，就表示小印第安人雖然逃脫了，但他肯定受了傷，不是胳膊就是小腿。女兒不想讓小印第安人被壞人抓住或受傷，為此，她非常賣力彈琴。就這樣，在玩中學，在學中玩，取得了很好的效果。
